5被指jian浪叫崩溃大哭玩到失禁/被诱哄给老师koujiao被大jb艹嘴吞jing(2/3)

“那……”

被玩着的陶林混不清地说着，昂着懵懂地看着面前的老师，一双睛里尽是无边波。

老师抚摸陶林后脑的手顿了一，“是吗？那林林尝一尝，也很好吃的。”

这般如同小兽一样的动作一步刺激了老师那已经忍耐到极限的望，他的手陶林的发间轻轻挲，声音沙哑极了。

神智这才一恢复，陶林呆愣愣地看着镜里的自己，先前的和后来的被他得满镜都是，过后的少年全都泛起红，一张脸上尽是过后的靡浪态。

除却尺寸，老师的得也很漂亮。微微上翘的弧度呈现一畅而完的曲线，的形状圆饱满，也显得非常致，并不像哥哥那样有着嶙峋的青。就像老师这个人一样，老师的也看上去温和而优雅，漂亮得像是雕细琢的艺术品，只看过去时便使人不舍得移开视线，并不会有丝毫的可怖之。

陶林摇了摇，用手捧起了那因为时间未曾释放而有些发紫的。

“唔，老，老嘶……”

“老师的大很好看。”

而陶林却似乎还陷于释放的快之中无法自，小腹鼓了鼓，似乎想要用力地把的全都挤去。

想到之前老师对自己的夸赞，陶林也昂起来，由衷地发了自己的赞，神清澈而真诚。

刚刚过后的本就，又被如此持续的烈刺激，一次的到来本没用多少时间，陶林便又一次抵达了临界状态。

“哦？林林要怎么帮老师？用这里？”老师了，发已久的抵在陶林的之间，又引得陶林小小颤了一。

“啊——是，是——林林还要——”

的动作顿时加快，变得比方才那时还要更加猛烈。

很净，并没有什么糟糕的味，也许是方才沐浴的缘故，有一丝淡淡的薄荷清香。

大脑已经一片混，理智早已消散，控制他的便只剩那追逐望的本能，以及对于快的不住索取。

老师把陶林从洗手台上抱了来，接连两次的使陶林此刻的双还完全是的，本没有半分支撑作用，一被放时便直接坐在了地上。

手指破开齿，夹起了柔的，一直将其拉腔，有透明的涎滴滴答答地来。

淅淅沥沥时断时续地了足有两分钟这才渐渐止住，终于得以释放的少年发一声绵而满足的。

“一，林林。”

抬时，鼻尖过老师那早已经起多时的，鲜红而的大顿时颤巍巍地晃悠了两。

伴随着崩溃似的哭声，那后还没来得及起的小巧又了一浅黄的来。

望在这

陶林的直打哆嗦，颤得不成样。

好吃？陶林对于这样的形容似乎有些疑惑，低去看着那近在咫尺的，而后忽而凑上去了鼻，似乎在努力嗅闻着什么。

“林林舒服了？”

老师轻抚着陶林的后脑。

“嗯……”

“快，快一，林林，林林想要快一——”

好似已经耗尽了力气，那只刚发去便很快小了来，只如同失禁一般淅淅沥沥地个不停。

“林林，林林又要——”

陶林乖巧地了，依言而行，伸尖轻轻了那的分。

“那林林也帮老师来，老师就舒服了。”

许是害羞了，陶林缩了缩，转把脸埋了老师怀里。

“唔嗯……”

失而复得之后的快似乎变得更加烈，让陶林止不住地大声叫。他双分的更开，用力地朝前起以方便老师的动作，整副都重量全都压在了老师的肩膀和那踩在镜上的脚丫上。

“林林是想要这个吗？”

折磨之后的快激得陶林又猛地弹了一，他的脑袋后仰靠在老师的肩膀上，不自禁地朝上抬起，悬空着去追逐老师的手指。重新获得的快让他发一叠声的叫和哀求，之中更是一极了的来，兜浇在老师的手指上，绞的媚直层叠翕动，不住地贪婪。

老师的和陶林先前所见哥哥的大都完全不同。

“啊——啊——”

“嗯唔……”

后传来老师带着几分戏谑的笑声。

他时而大声浪叫，时而低声呜呜咽咽地啜泣。他的剧烈地抖动，一一地朝上耸起，合着老师手指的而不住地搐动作。

挣扎注定徒劳无功，像是一条被甩到岸上的鱼。

“还是说，这里？”方才还在里的手指压在了陶林的嘴上，上哒哒黏糊糊的尽是陶林自己的儿。

陶林好像已经快要被折磨疯了，他一时崩溃地大哭，一时又止了哭大喊，急得甩来甩去，那圆的跟着一颠一颠的，掀一片白的浪，好像这样就能够得到更多的满足似的。

这次的他可没有办法再去“可是”了，亟待释放的望已经占据了他全的大脑。

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上老师的呼陡然重起来。

陶林发一阵混不清的支吾声，也不知是同意还是拒绝。

“啊啊啊——”

老师没有说话，只是那停止的手指重新恢复了动作，却的极其缓慢，慢慢而后猛然，继而再缓缓，重复着这样的过程。

与常人相比，老师的其实也绝对不小，足有十七八公分。但见过哥哥那大到狰狞的存在之后，老师这对陶林而言也就好接受的多了。

整个房间之中好似都弥漫着少年过后那甜的气味，勾似的诱惑着所有的官，就连陶林自己都是如此。

陶林从老师怀中抬起来，扭着看着老师，汪汪的睛眨啊眨的，好似浸在清澈溪里的晶石。

“好，那就快一。”

“老师这可不是小，是大才对。”老师轻笑，“害怕吗？”

“要啊啊啊啊啊——”

“，了啊呜呜呜……”

老师说着，手指忽然又一次朝着前列的位置了过去，并在那凸起的上重重研磨了一。

“嗯……”

“林林舒服了，老师却难受的很，这可要怎么办？”老师揽着怀中的陶林，继续逗着。

“老师的小……”陶林意识地呢喃着。

陶林小小声地回答。

“就用这里好不好？林林的小还没开发好，那么，老师可不想把它玩坏了。”